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31.
近年来,高校社科学报在刊物特色打造和学术质量提高方面取得了明显的成绩。许多地方高校社科学报充分利用自身的地缘优势和学科优势,成功地开办了一些独具特色的栏目,扩大了刊物的社会影响力。特色栏目的建设有助于打破高校社科学报“千刊一面”的传统面貌,促进刊物个性品格的形成,提升刊物的质量。  相似文献   
32.
从异形柱大、小偏心界限破坏条件出发,导出了T形、十字形截面柱轴压比设计值的计算公式,讨论了翼缘对轴压比限值的影响,并给出了T形、十字形柱轴压比设计值取值的建议。  相似文献   
33.
高职院校学报栏目设置的现状、问题及对策研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
学报的栏目设置是办刊宗旨的具体体现,某种程度上说,一个学报的学术水平、科研能力,观其设置的栏目即可窥一斑而知全豹。加强学报栏目的研究对提高学报质量和办刊水平有相当重要的作用。通过对目前我国高职院校学报栏目设置情况的样本调查和统计、分析,找出存在的主要问题,并有针对性地提出解决问题的相应对策,可以保证学报沿着正确的办刊轨道健康地发展。  相似文献   
34.
Consolidation behavior of cement- and lime/cement-mixed column foundations   总被引:1,自引:1,他引:1  
The consolidation behavior of mixed in place cement- and lime/cement-mixed column was studied. Consolidation of the composite foundation was modeled as a three-dimensional axi-symmetric problem. The authors used the finite difference method to obtain the pore pressure variation with time at any location below the surface. A computer program developed by the authors was used to draw some interesting conclusions about the consolidation behaviors of cement- and lime/cement-mixed pile foundation. Finally, a combined model including the permeability coefficients of cement-mixed piles and soil, was studied and its feasibility was evaluated. Project supported by National Natural Science Foundation of China (No. 59908012) and Education Ministry of China  相似文献   
35.
潘洁  魏海  赵康 《平原大学学报》2007,24(5):125-127
根据电视台新推出的一档大型直播栏目的特点,从专业技术保障的角度,阐述了从方案设计到设备运行调试的过程。重点说明了虚拟演播室的原理、虚拟演播室的选购及运行和调试,指出目前虚拟演播室所存在的问题以及解决办法。  相似文献   
36.
高校学报要具有竞争力必须要有自己的特色 ,要形成自己的特色可以通过设立特色专栏、学报版式的个性化、吸收外稿等途径来实现  相似文献   
37.
互联网在英语教学中的运用正越来越受到欢迎。构筑一个教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的双向交流平台,对提高和改善外语学习的环境和氛围大有益处。  相似文献   
38.
满足A2=A的n阶方阵A称为幂等矩阵,它是矩阵环Mn(F)的一个幂等元;满足r(A)=r(A2)的n阶方阵A称为秩幂等矩阵。它们与空间的分解、不变子空间的研究有密切关系。利用线性空间的理论方法研究幂等矩阵与秩幂等矩阵的性质,分别得到与它们等价的一些充要条件。  相似文献   
39.
高职院校学报是高职院校专业建设中不可忽视的重要平台,专业建设对学报特色化的发展也具有多方面的积极促进作用。专业建设对高职院校学报特色栏目发展起促进作用,特色栏目改变了刊物面貌,激发了刊物的活力,也起到推动专业建设作用。学报发展与专业建设要良性互动,共同为提升学校的软实力服务。  相似文献   
40.
《普通高中物理课程标准(实验)》不仅规定了物理课程的内容,而且对于教学内容的组织与呈现方式也提出了较高的要求。高中新课程实施以来,通过教育部审查的5种版本物理教材的呈现方式无论在表层还是深层方面都发生了显著的变化,在注重科学与人文的融合、引导教学方式的改变、强化栏目功能、利用插图传递多种有教育价值的信息等方面体现出共性与特色。  相似文献   
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